【本报讯】印度尼西亚唐格朗讯 为纪念中国—东盟建立对话关系35周年，深化中印尼教育交流合作，10月25日至29日，由中国教育部中外语言交流合作中心主办、南京工业职业技术大学与印度尼西亚瑞士德国大学（Swiss German University，SGU）联合承办的“中文+智能制造”研习营在印度尼西亚唐格朗举行。南京工业职业技术大学选派张海涛、李连波、刘杰三位专业教师，为瑞士德国大学机械自动化和工业工程专业约60名师生开展专题培训。
      课程涵盖智能制造前沿技术、虚拟仿真实训和智能制造专业中文等内容，旨在推动专业技能学习与中文应用能力培养相结合，为印尼本土技术技能人才培养提供支持。
      随着印度尼西亚持续推进工业化和数字化转型，智能制造、工业自动化等领域对高素质技术技能人才的需求日益增长。如何将先进制造技术、实践教学资源与本土人才培养相结合，成为职业教育服务产业发展的重要课题。本次研习营立足印尼智能制造领域的发展需求，探索“中文+职业技能”融合培养模式，将专业技术学习与中文应用能力培养有机结合，为印尼高校相关专业教学创新和技术技能人才培养提供新的思路。
      本次培训由南京工业职业技术大学张海涛、李连波、刘杰三位教师承担。课程紧密结合机械自动化、工业工程相关专业的学习需求和智能制造技术发展趋势，内容涵盖智能制造演进与具身智能、数字孪生工程应用、人形机器人关节减速器选型与精密加工、大模型辅助PLC编程及三维仿真实训等前沿课题。培训采用理论讲授、虚拟仿真实操、案例研讨和技术交流相结合的方式，注重将前沿技术知识与工程实践相结合，帮助学员加深对智能制造技术及其应用场景的理解。
      在实践教学环节，学员借助FactoryForge三维工厂仿真平台和SemaPLC人工智能PLC工作台开展操作练习，体验虚拟仿真与人工智能技术在智能制造教学和工程实践中的应用。通过理论学习与动手实践相结合，学员能够进一步了解相关技术的工作原理及应用方法，拓展专业知识视野，增强实践学习体验。
      除专业技术课程外，本次研习营还将中文学习融入智能制造专业场景，设置智能制造中文专业术语和技术沟通表达等内容，引导学员在学习专业知识与技能的同时，掌握相关中文表达，提升在跨境产业合作和技术交流场景中的语言应用能力。这种将中文学习与专业技能培养相结合的教学方式，有助于加强语言学习与专业应用之间的联系，为未来参与中印尼产业合作和技术交流创造条件。
      培训期间，南京工业职业技术大学授课团队与瑞士德国大学相关院系开展专题交流，围绕专业课程建设、师资交流、联合人才培养和虚拟仿真教学资源共享等议题交换意见，并结合印尼当地产业发展和人才需求，探讨进一步深化校际合作的方向。此次交流增进了双方对彼此专业建设和人才培养需求的了解，也为后续开展课程合作、教学资源共享和师资交流创造了条件。
      本次研习营是教育部中外语言交流合作中心2026年东盟本土青年教师“中文+职业技能”研习营项目的重要组成部分，也是南京工业职业技术大学推进“中文+职业技能”国际推广、服务东盟本土技术技能人才培养的一项具体实践。未来，南京工业职业技术大学与瑞士德国大学将继续探索中文教育与职业技能培养深度融合的有效路径，推动专业教学资源共享与人才培养合作，促进职业教育与区域产业发展需求相衔接，为深化中印尼教育交流合作、培养具有专业技能和跨文化沟通能力的本土人才注入新动力。