【本报讯】中小学教育部在偏远、前沿、边境地区（3T地区）启用了八所振兴教育机构项目的学校，这些学校位于北加里曼丹省努努坎县的塞巴蒂克岛。
中小学教育部副部长阿迪普·拉提普哈亚特（Atip Latipulhayat）表示，塞巴蒂克岛是直接与马来西亚接壤的外围小岛之一。
周一（19/1）,中小学教育部副部长阿迪普在雅加达发表书面声明说，“其中一个重要组成部分是提供充足的教育设施，这些设施应符合安全舒适、并支持有效学习的标准。”
他阐明，该项目的实施是普拉博沃·苏比安托总统的指示，即符合宪法精神，即提升民族智慧。
因此，阿迪普呼吁全体学校师生共同维护政府已建成的各项支持教育的设施。
“刚才提到卫生间，不能在建好的第一年清洁，第二年就变得脏乱。维护与保养至关重要，”阿迪普说道。
与此同时，奴奴干县副县长赫尔马努斯（Hermanus）对中小学教育部副部长对塞巴迪克岛的访问表示高度赞赏。
他声称，此次访问并非一次普通行程，而是传递出强烈信号：国家切实关注边境地区居民的生活。边境儿童同样享有接受良好教育的权利，理应成长为国家的下一代栋梁。
“我特别代表县长，向中小学教育部部长及副部致以最诚挚的谢意。感谢他们对努努坎县给予特殊关注，并实施了卓越的学校设施振兴计划，”赫尔马努斯说道。
努努坎第一国立职业教育学校校长罗丝维塔（Jathu Roswita）透露，在设施振兴计划实施前，每逢雨季上课期间，师生们总担心年久失修的屋顶或天花板会突然坍塌。
“我们通常用防水布遮盖以防漏水，此外学校752名学生共用的卫生间数量也严重不足，”罗丝维塔如斯说。
通过这次振兴改造，学校可以为学生们创造一个安全舒适的教学环境，这也能激励学生到校堂学习的积极性。
“感谢真主，获得振兴改造后，我们的学生感到非常开心，更愿意来学校上课了。因为他们看到校园变得安全舒适，建筑物也美观动人，”罗丝维塔说道。（fd）