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放宽管制高等教育与去官僚化

物联网(Internet of Things)的出现已经打乱了现今一些机构的状况。高等教育和科技部,包括其他受害的单位。

佐科威总统于215日出席在南苏拉威西锡江市召开的第20届全国大学校长与第14届校园会议上说出,有关在乱局里的两项重要议题。

两项策略性的议题:第一,授权每一所大学做出不同的贡献,每一所大学根据当地的优势与潜在能力各自发展,有的大学被赋予对国民做出贡献,如发展惠及全国的高等教育,培育更多工业人才。另外,也有大学被赋予对国际做出贡献,该大学将发展成国际大学。

赋予每一所大学不同的期望相当重要,特别对高等教育和科技部可以确认这些大学的功能与责任。进而根据他们的功能与责任分配经费给他们。如功能和责任是对发展全民教育的大学,提供更多的奖学金,让更多贫穷学生有机会就读在该大学。

对于着重政府行政或着重经济发展及著重法律的大学,也将根据他们的需要分配经费给他们。

第二,佐科威总统希望高教育和科技部长与其他部会协调,放宽对大学校园的管制与去官僚化。目前高等教育机构必须执行或符合有太多高等教和科技部的行政手绩与措施。

如最近内政部发出2018年第3号条例,有关发放研究证书,该条例将拖延教授或大学生进行研究的工作。虽然最后该条例已被撤销,这表示各部会需要更好的协调。

协调工作的重要

高教科技部”与“发挥公务员效率和改革行政部”的协调能够使教授的功能及报告更加有效率。目前公务员教授必须呈交给高教科技部工作报告,与给发挥公务员效率和改革行政部有公务员绩效为目标的报告,其实教授只需要做一份报告,两个部门可以透过电脑联线互换讯息。

为了实施放宽管制、简化条例与官僚化需要几个步骤。第一,检验该条例或程序对政府或大学是否适用,倘若不适用或无用,应该勇敢的撤销或废除掉。

一些条例可能因为科技的发展已经不再适用,比如现在已经可以用线上的教学方式,教授与学生可以不必到学校上课。

教授的工作是属于知识工作者与一般公务员早上8时上班下午4时下班不同。教授可以在教室里教课,也可以透过网络在线上教课,或在任何地方与学生研究与讨论课程,也可以在试验室中与学生一起研究,或在户外进行实地研究。

为了确认教授的教学方式是否正确,专家提出数个问题;如所做的研究是否与课程有关联,所做的研究是否对学校与学生有益。所做的研究是否违反法律等。

更广的说,所做的研究是否对全人类有益,对整个国际社会有益,对世界的和平有益,这样的研究具有更高的价值。(文/邝耀章)

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Posted by on Apr 5 2018. Filed under 论坛. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0. You can leave a response or trackback to this entry

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